Collège, classes de 6ème et 5ème

OUVERTURE A LA RENTREE 2016/2017 DE DEUX CLASSES DE SIXIEME ET DE CINQUIEME POUR LES ELEVES EN DIFFICULTES SCOLAIRES

l'Académie déclare à propos de la réforme de l'orthographe le 16 février 2016 :

"... L’Académie s’interroge sur les raisons de l’exhumation par le ministère de l’Éducation nationale d’un projet vieux d’un quart de siècle et qui, à quelques exceptions près, n’a pas reçu la sanction de l’usage. Plus que la maîtrise de l’orthographe, défaillante, c’est la connaissance même des structures de la langue et des règles élémentaires de la grammaire qui fait complètement défaut à un nombre croissant d’élèves, comme le montrent les enquêtes internationales menées ces dernières années, qui, toutes, attestent le net recul de la France par rapport à d’autres pays européens dans le domaine de la langue.

En conclusion, pour l’Académie, il est urgent d’engager dès l’enseignement primaire le redressement souhaité par tant de nos concitoyens, en rétablissant les conditions d’une vraie transmission du savoir. Tel est l’enjeu d’une réforme véritable de notre système éducatif, qui placerait de nouveau l’acquisition et la maîtrise des connaissances au cœur de ses préoccupations, et dont des dispositions incidentes ne permettent pas de se dispenser."

Aménagements pédagogiques

Année scolaire 2016/ 2017

  • Mieux intégrer des enfants venus des écoles sous contrat qui n'ont plus les bases grammaticales et orthographiques en français.
  • Aider les élèves dysorthographiques, dyslexiques, en retard scolaire pour des raisons médicales ou familiales.
  • Permettre aux élèves qui ont reçu des bases solides d'intégrer une classe de sixième ou de cinquième de bon niveau.
Constat d’échec :
De nombreux élèves issus des écoles privées sous contrat sont victimes d’un système éducatif en perdition. Il est constaté que : « Parmi les élèves ayant fait leur première rentrée en classe de 6e en septembre 2011, 12,3 % accusent un retard scolaire d’au moins un an ». Cet état de fait s’aggrave au fil des années et touche toutes les classes sociales.

En parallèle, les garçons qui ont suivi une scolarité dans des écoles hors contrat ont des bases en français et en mathématiques beaucoup plus solides et sont en mesure de suivre une scolarité classique.

Aussi, pour réduire les écarts, l’Institution met en place pour la rentrée scolaire 2016/2017 deux classes de sixième et de cinquième. Ce cycle se déroulera sur trois années sauf pour ceux qui auront réussi à se remettre à niveau sur deux années.

Quels objectifs ?

Renforcement de l’enseignement en français et en mathématiques ou dans l’une des deux matières. Une évaluation sera mise en place dès le début de l’année scolaire.

Si, à l’issue des examens semestriels, l’élève a rattrapé son retard, il pourra aller en 6°A pour les 6°B ou en 5°A pour les 5°B.

Français :
  • Orthographe et plusieurs dictées chaque semaine.
  • Grammaire Analyse grammaticale (indispensable pour étudier une langue étrangère !), logique, conjugaison (de nombreux élèves arrivent en sixième sans connaitre l’indicatif des verbes réguliers !).
  • Expression écrite et initiation à la littérature ( cours commun avec la 6/5 A)
Mathématiques :
  • Sens des opérations.
  • Numération.
  • Géométrie et propriétés fondamentales.
  • Organiser un raisonnement mathématique.

NOTA : Pas d’initiation au latin au moins en sixième. Si le niveau est rattrapé, l’élève pourra commencer le latin en cinquième.

Programmation hebdomadaire des cours

Matières enseignées
6ème A
Nombre de cours
5ème A
Nombre de cours
Enseignement religieux
2
2
Français55
Mathématiques55
Histoire22
Géographie / Instrution civique
TP
1
1
1
1
Anglais LV133
Allemand / Espagnol LV2
Italien LV2
--
Latin12
Sciences expérimentales
(Biologie, physique, chimie, bioéthique)
22
Sport44
Travaux manuels22
Education artistique
(chant et théâtre *)
33

La 6ème A et la 5ème A





















* Les répétitions donneront lieu à un spectacle en fin d’année. Elles se tiendront le mardi après-midi. La semaine qui précède les vacances d’été sera consacrée à un travail de mise en scène et autres. Dans ce cadre-là, les élèves fabriqueront les décors de la pièce. 
Matières enseignées
6ème B
Nombre de cours
5ème B
Nombre de cours
Enseignement religieux
2 avec les 6èmes A
2 avec les 5èmes A
Français7 avec les CM2
2 avec les 6èmes A
3 avec les 6èmes A
2 avec les 5èmes A
Mathématiques7 avec les CM25 avec les 6èmes A
Histoire-2
Géographie / Instrution civique
TP
-
-
1
1
Anglais LV133
Allemand / Espagnol LV2
Italien LV2
--
Latin-2
Sciences expérimentales
(Biologie, physique, chimie, bioéthique)
22
Sport44
Travaux manuels22
Education artistique
(chant et théâtre *)
33

La 6ème B et la 5ème B









NOTA : les cours d'Histoire et de géographie sont maintenus pour un élève en 6ème B s’il ne suit la remise à niveau qu’en une seule matière (français ou mathématiques).







* Les répétitions donneront lieu à un spectacle en fin d’année. Elles se tiendront le mardi après-midi. La semaine qui précède les vacances d’été sera consacrée à un travail de mise en scène et autres. Dans ce cadre-là, les élèves fabriqueront les décors de la pièce. 

Organisation des classes

En commun avec :
CM2
6ème A
5ème A
6ème BGrammaire
Conjugaison
orthographe
Expression écrite
Littérature
5ème B
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Mathématiques
Expression écrite
Littérature

Durée du rattrapage : au cas par cas

  • De manière ordinaire, il sera préférable qu’un élève en 6ème B puisse passer en 6ème A l’année suivante et suivre une 5°A par la suite. Certains élèves auront la capacité de rattraper leur retard !
  • Un élève scolarisé en 5ème B sans avoir redoublé sa sixième pourra passer en 5ème A l’année suivante pour mieux réussir sa quatrième.
  • Il y a le cas d’élèves qui veulent faire un cycle « court » et s’orienter ensuite en fin de troisième. 

Il s’agira d’étudier au cas par cas.